#Мнение
"Ну и какие студенты лучше? - спрашивают меня практически на каждой лекции, на каждом интервью, - Наши или заграничные?"
Вопрос, на который как не ответишь – все равно останешься неправ. Да и не знаю я, какие лучше, а какие хуже, по мне так все разные, тем более, что мне самой, когда я брала студентов «на воспитание» всегда нравились совсем не те, что нравились всем остальным.
Могу однозначно сказать, что из-за разности систем, российской, например, с американской или гватемальсткой, то какие-то качества у студентов намного более сильно развиты, а какие-то – атрофированы.
Например, для американских студентов намного большее значение имеет корректное обращение с пациентом. Чтобы посмотреть живот они наденут на больного одноразовый халатик, попросят прилечь, положат одну тряпочку сверху, другую снизу от места осмотра… обязательно сами вытрут гель ультразвука, если вдруг что-то где-то запачкали. Для российского студента, ровно как и для гватемальского –" раздевайтесь, показывайте, одевайтесь" – в кабинете может быть тысяча и один человек, включая электрика и уборщицу, которые «случайно зашли», никого особо не интересует, что там чувствует пациент, удобно ему, неудобно. Это реалии нашего образования, я думаю, что, может что-то уже изменилось – я-то десять лет назад почти закончила ВУЗ, может сейчас действительно у нас наоборот, сплошная этика и деонтология.
В то же время могу сказать, что гватемальские и гондурасские студенты, особенно на последних курсах – достаточно здравомыслящие люди. Все это следствие самого учебного процесса, когда на пятом курсе (всего учатся 6-7 лет) их отправляют работать в отделения, практически самостоятельно (несамостоятельно – на четвертом курсе), а на шестом – отправляют на полгода врачевать в одиночку – в деревню, в здравпункты, типа нашей клиники, где-нибудь на отшибе цивилизации. Нашим студентам, а тем более американским, о таком мечтать не приходится, я вообще сама пациента не трогала до интернатуры, разве что мельком, на летних практиках, или когда сама просилась на дежурства. Наших студентов спасает только работа медсестрами или санитарами на скорой.
Американские же студенты (кто не знает, американцы учатся в медицинском универе не по пятнадцать лет, как все думают, а всего 4 года), но приходят в ВУЗ уже взрослыми людьми, потому что до медицинского университета они должны пройти колледж (тоже обычно 4 года). Колледж может быть вообще по какой угодно профессии – хоть ты там на преподавателя физкультуры учись, хоть на политолога. А вот после медицинского университета, прежде чем иметь возможность лечить людей прийдется, как до недавнего времени в РФ, пройти резедентуру – от 3 лет на терапевта, до 5 лет на хирурга) А дальше - разные субспециализации, которые можно вечностью исчислять.
Так вот, оставив демагогию, американские студенты, на мой взгляд, имеют ряд преимуществ и недостатков именно потому, что они «взрослые». Они, с одной стороны, действительно, достаточно хорошо рассуждают, лучше выстраивают логические цепочки. В то же время, если они вдруг решили, что все знают – тут пытаться объяснить и бороться с «синдромом третьекурсника» практически нереально.
Одно хорошо в этой картине мира – к нам в клинику @Health&Help попадают ребята, которые априори хотят научиться – не просто тому, как капельницу ставить или лишай от чесотки отличать. А научиться быть хорошими врачами и хорошими людьми. Поэтому нам – проще. И им, мне кажется, проще с нами.
Стать нашим волонтером можно прислав заявку на mailbox@he-he.org или заполнив анкету по ссылке в комментарии.
Текст @vik.valikova
Фото Ирина Брестер
*Орфография и пунктуация автора сохранены.
Источник: https://vk.com/medical_university?w=wall-28622432_29047