👏 25 октября 2019 года в рамках проекта «Мастера психологии» состоялась лекция Г.В.Солдатовой «Контексты цифровой социализации: точки разрыва и пересечения поколений детей и родителей»

👏 25 октября 2019 года в рамках проекта «Мастера психологии» состоялась лекция Г.В.Солдатовой «Контексты цифровой социализации: точки разрыва и пересечения поколений детей и родителей».

Солдатова Галина Владимировна - член-корр. РАО, доктор психологических наук, профессор МГУ им. М.В.Ломоносова, лауреат Премии Правительства Российской Федерации в области образования (2010 г.), директор Фонда развития Интернет, специалист по психологии межэтнических отношений, психологии межкультурных коммуникаций, психологии идентичности, конфликта и межэтнической напряженности, психологии миграций, психологии ксенофобии, психологии толерантности, психология переговоров, психология влияния интернета на развитие личности и общества, автор более 250 публикаций.

И в науке, и в публицистике рядом с привычными терминами все чаще появляется прилагательное «цифровой»: цифровое поколение, цифровое детство, цифровая личность, цифровая аддикция, цифровые риски…

Каким психологическим смыслом наполняются эти понятия сквозь призму сравнения различных контекстов цифровой социализации, с одной стороны, детей и подростков, с другой – их родителей? Каково психологическое содержание цифрового разрыва между поколениями? Как меняются нормативные модели когнитивного и личностного развития детей и подростков, и куда сдвигаются границы допустимого в условиях нового образа жизни? Возможно ли отыскать оптимальный баланс между ценностями развития и ценностями безопасности ребенка в информационном обществе?

На все эти и другие вопросы Галина Владимировна попыталась ответить на основе сравнительного анализа эмпирических данных многолетних популяционных исследований влияния Интернета на подрастающее поколение и исследований представлений об этом процессе значимых взрослых – родителей, осуществленных сотрудниками Фонда развития интернет и факультета психологии МГУ в 2010-2019 гг.

Как отметила Г.В.Солдатова, данные исследований влияния цифровизации на социальную ситуацию развития ребенка фиксируют ее уникальность и требуют трансформации взглядов на процессы социализации. В рамках культурно-исторической парадигмы цифровая социализация рассматривается как новая форма социализации, конкурирующая, дополняющая, соседствующая или замещающая традиционную социализацию в информационном обществе. Она формируется в условиях параллельного существования множественности реальностей: традиционной, смешанной, виртуальной и дополненной и обеспечивает новые механизмы культурной трансмиссии. Контексты цифрового детства и цифровой социализации сквозь призму межпоколенческого подхода анализируются на основе авторской интегративной концепции изучения данной феноменологии, включающей онлайн-хронотоп, особенности когнитивного и личностного развития, взаимоотношения с окружающим миром, социальные и культурные практики.

Выступление Г.В.Солдатовой сопровождалось презентацией очень интересных данных, полученных в результате многолетних исследований, и вызвали живой интерес слушателей. Было задано немало вопросов, на которые Галина Владимировна дала глубокие и исчерпывающие ответы.

Выражаем огромную признательность Г.В.Солдатовой за интересное сообщение, а всем слушателям – за содержательные и глубокие вопросы.

.

#мип_новости #мип_отчеты #inpsycho #mip #moscowpsy #Moscowinstituteofpsychoanalysis #мип #институтпсихоанализа #московскийинститутпсихоанализа #психология #пси #мск