Наталья Хойрашова: «В СурГПУ меня научили находить выход из безвыходных ситуаций»
Два года назад Наталья Хойрашова получила диплом магистра СурГПУ по направлению подготовки «Инновационная начальная школа». Четвертый год она работает учителем начальных классов в родном Нефтеюганске: свою работу обожает. При этом успевает не только работать с детьми и воспитывать маленькую дочь, но и активно заниматься общественной деятельностью. Осенью этого года Наталья Хойрашова за заслуги в общественной деятельности и молодёжной политики занесена на Доску Почета "Молодежь - гордость Нефтеюганска". Мы поговорили с Натальей о том, как научиться преодолевать трудности и добиваться успеха. И какова в этом роль нашего университета.
📝Наталья, как давно вы работаете по специальности?
🎓Я закончила университет (бакалавриат) в 2016 году, а устроилась работать в школу в 2017 году (год провела с дочкой дома). Устроилась очень просто. Признаюсь, было очень страшно идти на первое собеседование. Тогда мне предложили должность педагога-организатора. Но такая должность меня не устраивала – хотелось работать по специальности: не зря же я столько лет училась на учителя начальных классов, да еще и поступила в магистратуру! В тот же день решила обзвонить школы нашего города и спросить, требуются ли учителя начальных классов. Начала со школы №1, позвонила - и меня сразу же пригласили на собеседование. В этой школе я теперь и работаю.
📝Получается, вам приходилось совмещать работу и учебу? Как успевали?
🎓Да, мне приходилось совмещать учебу в магистратуре сначала с уходом за дочкой, а потом ещё и с работой. Учиться - это трудно. А учиться в магистратуре и работать первый год в школе было для меня крайне сложно в плане времени: требовалось находить часы и минуты для подготовки к сессии (в магистратуре я училась заочно). Но – сложности дисциплинируют)
📝Четыре года назад вы получили первый диплом СурГПУ. Назовите самые ценные, особенно пригодившиеся в работе знания и навыки, которые вы получили в вузе.
🎓Наверное, эти четыре года меня научили находить выход из безвыходных ситуаций. Научилась не теряться, высказывать свое мнение, искать информацию, выполнять задачу в очень короткие сроки. Уметь распределять работу в группе. Вообще, учиться было очень классно! Окружали нас очень умные, интересные преподаватели, у которых было познавательно учиться и с которыми было приятно поговорить на любые темы.
📝Почему вы решили продолжить учебу в магистратуре?
🎓Когда поступала в университет на бакалавриат, то дала себе слово, что в магистратуру обязательно буду поступать, если будет бюджетное место. Родители всегда мне говорили, что у человека можно отнять всё, кроме знаний, и если есть возможность, то нужно учиться.
📝Помните ли вы ваше первое знакомство с университетом? Какое впечатление произвел тогда вуз?
🎓В 11 классе уговорила маму съездить на день открытых дверей. Я была просто в шоке от масштабов корпусов на Артёма! Помню, как маме сказала, что у студентов, наверное, есть карта вуза, чтобы не потеряться (Ах, как я была права, вот бы мне эту карту на 1 курсе))))) По итогам ЕГЭ у меня был выбор между Омским педом и СурГПУ. Уют и домашняя обстановка Сургутского Педагогического меня очень пленили. Я не жалею, что выбрала этот вуз.
📝Самое яркое воспоминание студенческих лет?
🎓Быть студенткой – само по себе яркое событие! Самое классное - это то, что я обрела друзей, с которыми мы общаемся каждый день, хоть и живём в разных городах и встречаемся раз в год.
📝Что было самым сложным во время учебы, а что, наоборот – простым?
🎓Сложно было вставать утром, стоять на остановке, а потом как шпроты в банке набиваться в автобус и ехать до университета. Трудности были первые месяцы, потому что система оценивания непривычная и рейтинговая система после школы непонятна. Необычно было так много времени проводить за занятиями, а потом еще и дома готовиться к парам. Когда привыкла к отметкам, к системе, к распорядку дня, то стало проще учиться.
📝Как вы считаете, должен ли учитель «только учить» или ему нужно еще и «воспитывать» детей? И каким должно быть такое воспитание (если оно вообще необходимо)?
🎓Я думаю, что учитель должен обучать. Не зря должность учитель, а не воспитатель. В школе ребенок проводит 4-5 часов, всё остальное время он дома. И главный пример для ребёнка - это родители. Говорить «здравствуйте», «спасибо», мыть руки, ругаться, решать конфликтные ситуации учатся в семье или на улице у друзей. Контролировать семью и всех друзей ребенка учителю невозможно.
Но, безусловно, учитель затрагивает воспитательные моменты на уроках. О добре и зле, о нормах поведения в обществе учителя говорят всегда. Например, на литературном чтении мы говорим о поступках героев, на окружающем мире разбираем ситуацию или знакомимся с какими-то правилами общения или правилами безопасного поведения. Дома тоже это должно обсуждаться, подкрепляться каким-то положительным примером. А ведь бывает, что учитель объяснил, как переходить дорогу, а мама берет этого ребенка за руку и они перебегают дорогу в неположенном месте! Зачем тогда учитель объяснял правила, если родитель обесценил эти правила в 5 секунд?
📝Какой совет вы бы дали нынешним студентам?
🎓Доучиться до конца! Даже если хочется бросить, всё надоело, не бросайте! Закончите образование, переквалификацию можно пройти всегда.
📝И последний вопрос – расскажите о ваших общественных проектах.
🎓Не могу сказать, что это именно мои проекты. Это проекты «Клуба Молодых семей» Нефтеюганска, активистом которого я являюсь. Два года подряд я презентовала губернатору ХМАО-Югры два проекта нашего клуба «Крепкая семья» и «Фримаркет». Оба получили гранты. Расскажу подробнее о последнем. «Фримаркет» – это бесплатная ярмарка, где можно в радушной обстановке подарить другим людям вещи, которые больше не нужны самому. Здесь также можно найти что-нибудь полезное и нужное для себя. На фримаркете каждый может: устроить музыкальный и танцевальный джемы, провести какой-нибудь мастер-класс, прочитать познавательную лекцию, принести угощения и всем раздать, научить тому, что сам умеешь. Мы проводим фримаркет два раза в месяц на базе Центра молодежных инициатив. Главное в нём - не обмен вещами, а общение. И здорово, что от губернатора мы получили материальную поддержку нашей инициативы!
_____________________________________________________________________________
СПРАВКА:
Место жительства: Нефтеюганск.
Место работы: МБОУ СОШ №1, учитель начальных классов
Год выпуска: 2016 – бакалавр, 2018 - магистр
Специальность по диплому: начальное образование (бакалавриат), инновационная начальная школа (магистратура)
Факультет: психологии и педагогики.
Личные достижения:
I.Вне работы в школе:
1. Сертификат участника заочного этапа Всероссийский конкурс волонтерских инициатив "Доброволец Росии-2019"
2. Сертификат участника заявочного этапа Всероссийский конкурс волонтерских инициатив "Доброволец Росии-2019"
3. Конкурс молодежных проектов ХМАО-Югры - Грант на реализацию проекта "Крепкая семья", программа Клуба молодых семей г.Нефтеюганска
4. Диплом победителя городского конкурса проектов в сфере молодежной политики для молодежи города в возрасте 18-30 лет, зарегистрированных на территории г.Нефтеюганска. Номинация "Проекты, направленные на формирование у молодежи традиционных семейных ценностей. Грант на реализацию проекта "Фримаркет"
5. Благодарственное письмо Департамент образования и молодежной политики администрации города Нефтеюганска
6. Свидетельство о занесении на Доску Почета "Молодежь - гордость Нефтеюганска" в 2020 году. За заслуги в общественной деятельности и молодёжной политике.
II. Связанные с профессиональной деятельностью
1. Благодарственное письмо депутата Тюменской областной Думы VI созыва В.В. Ермолаева.
2. Благодарственное письмо председателя территориальной избирательной комиссии города Нефтеюганска С.С. Мозолевской
3. Благодарственное письмо председателя Думы г. Нефтеюганска Н.Е.Цыбулько
4. Благодарственное письмо главы города С.Ю.Дегтярева
5. Диплом за сохранение культурного наследия, формирования интеллектуального потенциала и патриотического сознания учащихся в рамках воспитательного мероприятия "Дорогами памяти" городского конкурса "Педагогический дебют -2020"
6. Диплом участника городского конкурса "Педагогический дебют-2020"
_____________________________________________________________________________