Реестр преподавателей: должность, учёная степень, дисциплины, стаж. ФИО общедоступны по 273-ФЗ; фотографий и персональных страниц мы не публикуем.
Преподавателей
554
С учёной степенью
71%
по стране: 59%
Средний стаж по специальности
25 лет
по 546 из 554 преподавателей
по стране: 19 лет по специальности
Показано на странице
50
| ФИО и должность | Учёная степень, звание | Преподаваемые дисциплины | Стаж, лет |
|---|---|---|---|
| Доронина Татьяна Владимировна · Доцент кафедры "Общая психология" ИЭП | Кандидат психологических наук (19.00.01) | Общепсихологический практикум, Анималотерапия, Количественные и качественные методы в психологических исследованиях, Производственная практика (диагностическая практика), Практика по аппаратурно-психологическим методам, Производственная практика в профильных организациях | 18по специальности |
| Дружиловская Ольга Викторовна · доцент | к. пед. н. | Практикум: Современные представления о нейрофизиологии речи, Практикум: Психофизиологические проблемы в специальном образовании, НеврологияНейробиология и нейрофизиология расстройств аутистического спектра | 25по специальности |
| Евтушенко Александр Ильич · преподаватель | без степени | Проектирование программ и технологий психолого-педагогического сопровожденияТехнологии социальной и бытовой ориентации обучающихся с расстройствами аутистического спектраТеоретико-методологические и исторические аспекты специальной педагогики и психологииПроектирование образовательного пространстваИндивидуализация и дифференциация содержания и метолов работы с обучающимися с особыми образовательными потребностямиРазработка и реализация адаптированных основных общеобразовательных программ начального и общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектраПрактикум: Технологии проектирования и реализации индивидуальных программ развитияПроектирование и реализация индивидуальных программ развитияТехнологии преподавания музыкиМузыкальное воспитание дошкольников с ограниченными возможностями здоровьяТехнологии обследования детей с трудностями в обученииРечедвигательная ритмикаПрактикум: Технологии трудового обучения и воспитания с детьми с интеллектуальными нарушениямиПроизводственная практика (Стажерская практика)Производственная практика (Педагогическая практика) по модулю "Модуль 14 "Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья""Производственная практика (Педагогическая практика) по модулю "Модуль 19 "Технологии коррекционного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья"" (с НИР)Производственная практика (Педагогическая практика) по модулю "Модуль 15 "Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ограниченными возможностями здоровья""Учебная практика (Технологическая (проектно-технологическая) практика) по модулю "Модуль 9 "Психолингвистические основы специального образования""Учебная практика (Технологическая (проектно-технологическая) практика) по модулю "Модуль 2 "Системный подход к научно-исследовательской работе в области специального (дефектологического) образования""Учебная практика (Ознакомительная практика) по модулю "Модуль 3.1 "Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности"", Технологии здоровьесбережения для детей с ограниченными возможностями здоровья | 5по специальности |
| Евтушенко Илья Владимирович · профессор | д. пед. н. · доцент | Проектирование программ и технологий психолого-педагогического сопровожденияНормативно-правовое обеспечение деятельности дефектологаПроектирование образовательного пространстваТеоретико-методологические аспекты научного исследования в области специального (дефектологического) образованияИндивидуализация и дифференциация содержания и методов работы с обучающимися с особыми образовательными потребностямиФормы получения образования и формы обучения школьников с расстройствами аутистического спектраПрактикум: Технологии проектирования и реализации индивидуальных программ развитияПроектирование и реализация индивидуальных программ развитияНормативно-правовое обеспечение деятельности дефектологаНормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности в образовании и социальной сфереНормативно-правовые основы специального образованияПрактикум: Трудовое воспитание обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяПсихология умственно отсталого ребенкаПроектирование образовательного пространтства, Технологии здоровьесбережения для детей с ограниченными возможностями здоровья, Проектирование программ и технологий психолого-педагогического сопровожденияНормативно-правовое обеспечение деятельности дефектологаПроектирование образовательного пространстваТеоретико-методологические аспекты научного исследования в области специального (дефектологического) образованияИндивидуализация и дифференциация содержания и метолов работы с обучающимися с особыми образовательными потребностямиФормы получения образования и формы обучения школьников с расстройствами аутистического спектраПрактикум: Технологии проектирования и реализации индивидуальных программ развитияПроектирование и реализация индивидуальных программ развитияНормативно-правовое обеспечение деятельности дефектологаНормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности в образовании и социальной сфереНормативно-правовые основы специального образованияПрактикум: Трудовое воспитание обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяПсихология умственно отсталого ребенкаПроектирование образовательного пространтства, Проектирование программ и технологий психолого-педагогического сопровожденияНормативно-правовое обеспечение деятельности дефектологаПроектирование образовательного пространстваТеоретико-методологические аспекты научного исследования в области специального (дефектологического) образованияИндивидуализация и дифференциация содержания и метолов работы с обучающимися с особыми образовательными потребностямиФормы получения образования и формы обучения школьников с расстройствами аутистического спектраПрактикум: Технологии проектирования и реализации индивидуальных программ развитияПроектирование и реализация индивидуальных программ развитияНормативно-правовое обеспечение деятельности дефектологаНормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности в образовании и социальной сфереНормативно-правовые основы специального образованияПрактикум: Трудовое воспитание обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяПсихология умственно отсталого ребенкаПроектирование образовательного пространтствального пространтства | 36по специальности |
| Евтушенко Илья Владимирович · Профессор | доктор пед. наук · доцент | Нормативно-правовые основы специального образования | 42по специальности |
| Егоренко Татьяна Анатольевна · Профессор | доктор психол.наук · доцент | Профессиональная деятельность педагога и педагога-психолога и взаимодействие субъектов образовательных отношений, Научно-методический семинар по рефлексии профессиональной деятельности и методов исследований на материале выпускных квалификационных работ студентов, Профессиональная деятельность педагога и педагога-психолога и взаимодействие субъектов образовательных отношений Диагностика личностных образовательных результатов, Преддипломная практика, Психологическая диагностика, Практикум по психологической диагностике, Профессиональная деятельность педагога и педагога-психолога и взаимодействие субъектов образовательных отношенийДиагностика личностных образовательных результатов, Профессиональная деятельность педагога и педагога-психолога и взаимодействие субъектов образовательных отношенийДиагностика личностных образовательных результатовНаучно-методический семинар по рефлексии профессиональной деятельности и методов исследований на материале выпускных квалификационных работ студентовПреддипломная практика | 20по специальности |
| Едалов Данил Олегович · ассистент | без степени | Общая психология, Педагогическая практика, Культурно-историческая психология: история и перспективы, Психологический анализ проблемной ситуации | данные уточняются |
| Емельянова Елизавета Андреевна · Старший преподаватель | без степени | Психология развития и возрастная психологияОсновы вожатской деятельностиПедагогическая практика по модулю 12 "Психолого-педагогическое сопровождение основных образовательных программ" (с НИР)Педагогическая практика по модулю 12 "Психолого-педагогическое сопровождение основных образовательных программ" (летняя, вожатская)Практикум по формированию умственных действий и понятий, Психология развития и возрастная психология, Основы вожатской деятельности, Педагогическая практика по модулю 12 "Теория и методы воспитания обучающихся" (летняя, вожатская), Основы вожатской деятельностиПедагогическая практика по модулю 12 "Психолого-педагогическое сопровождение основных образовательных программ" (с НИР), Практикум по планированию и организации взаимодействий субъектов образовательных отношений, Психолого-педагогическое просвещение в образовании и социальной сфере, Тренинг профессионального саморазвития, Прикладная позитивная психология в образовании, Психологическая устойчивость (с практикумом), Психологическая диагностика личности, Теория поэтапного формирования умственных действий, Научно-исследовательская работа, Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: психологическая защищенность населения | 7по специальности |
| Емельянова Ирина Викторовна · Старший преподаватель | без степени | Учебная практика по модулю 7 "Теоретические основы консультативной деятельности в образовании"Учебная практика по модулю 8 "Нормативные основы профессиональной деятельности"Курсовые работы по модулю "Модуль 6.2 "Научные основы психолого-педагогической деятельности"", Методика преподавания психологии в школеПрактикум "Преподавание психологии в школе", Педагогика и методика преподавания психологии, Научно-исследовательская работа, Научно-методический семинар "Методологический аппарат исследований в образовании" (на материале тем магистерских исследований), Ознакомительная практика по модулю 1 "Исследования и прогнозирование в образовании" (планирование магистерского исследования), Учебная практика по модулю 2 "Управление в образовании" по взаимодействию с участниками образовательных отношений (с НИР), Учебная практика по модулю 3 "Проектирование и экспертиза эффективности программ в образовании и социальной сфере" (с НИР), Учебная практика по модулю 5 "Психологическая диагностика и консультирование", Научно-исследовательская работа по модулю 6 "Позитивные личностные образовательные результаты", Производственная практика с НИР (стажерская) | 23по специальности |
| Енжевская Марина Владимировна · доцент | канд. пед. наук | Деятельностный подход в образовании младших школьников и подростков | 24по специальности |
| Енжевская Марина Владимировна · Доцент | канд.пед.наук | Практикум по планированию и организации взаимодействий субъектов образовательных отношений, Дидактика начального языкового образования, Методика преподавания русского языка, Внеурочная деятельность младших школьников по предмету "Русский язык", Практикум по организации учебной деятельности на уроках русского языка для обучающихся с родным русским языком, Теория и методы воспитания обучающихся, Методика преподавания на уроках литературного чтения, Оценка и методы формирования регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся, Практикум: документационное обеспечение профессиональной деятельности педагога начальных классов, Научно-методический семинар "Развивающее образование" | 24по специальности |
| Ермаков Сергей Сергеевич · доцент | канд.психол.наук | Математические методы в психологии | 13по специальности |
| Ермаков Сергей Сергеевич · Доцент | канд. психол. наук | Математика и математическая статистика, Математические методы в психологииКоличественный анализ эмпирических данных, Математические методы в психологии | 13по специальности |
| Ермаков Сергей Сергеевич · доцент кафедры «Прикладная математика» факультета «Информационные технологии». | кандидат психологических наук · доцент | Практикум по методам обработки данных в SPSS и Statistica, Математические методы в психологии, Практикум по методам обработки данных в S, P, S, S и Statistica | 13по специальности |
| Ермолова Татьяна Викторовна · Заведующая кафедрой ЗиРФ | канд.психол. наук · старший научный сотрудник | Иностранный язык | 20по специальности |
| Ермолова Татьяна Викторовна · заведующий кафедрой | к. психол. н. | ФилологияПсихология, Филология, Психология | 45по специальности |
| Ермолова Татьяна Викторовна · профессор | канд.психол.наук · старший научный сотрудник | Иностранный язык | 45по специальности |
| Есина Галина Константиновна · Старший преподаватель | без степени | Социально-психологические методы исследования в образовании, Межкультурная коммуникация в профессиональном взаимодействии, Организационная психология, Этика и организация профессиональной деятельности психолога, Введение в межкультурную коммуникацию с практикумом, Введение в межкультурную коммуникацию в профессиональном взаимодействии | 8по специальности |
| Есина Галина Константиновна · старший преподаватель кафедры этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования факультета "Социальная психология" | без степени | Социальная психология Психология социальных групп, Организационная психология | 7по специальности |
| Ефремова Елена Сергеевна · старший преподававтель | без степени | Основы научной деятельности студента | 17по специальности |
| Ефремова Елена Сергеевна · Старший преподаватель | без степени | Учебно-ознакомительная практика (Практика по получению первичых профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности) Психология здоровья Клиническая психология Консультативно-ознакомительная практика Научно-исследовательская работа Руководство курсовыми работами | 4по специальности |
| Жегалло Александр Владимирович · Старший научный сотрудник Научно-образовательного центра "Экспериментальная психология". Кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Центра экспериментальной психологии МГППУ, научный сотрудник Института психологии РАН. | кандидат психологических наук | Практикум по айтрекингу, Практикум по парному психологическому эксперименту с применением айтрекинга и психофизиологических методов | 8по специальности |
| Зайцев Сергей Викторович · Доцент | канд.психол.наук · старший научный сотрудник | Практикум по планированию и проведению психолого-педагогического исследования, Психолого-педагогические основы организации учебной деятельности обучающихся (с практикумом) Психологическая теория учебной деятельности, Методы активизации познавательной деятельности обучающихся, Педагогическая практика по модулю 14 "Работа педагога-психолога по формированию учебной деятельности" (с НИР) Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов, Практикум по проектированию индивидуальных образовательных маршрутов, Учебная практика по модулю 15 "Проектная деятельность педагога-психолога" (с НИР), Психолого-педагогические основы организации учебной деятельности обучающихся (с практикумом)Психологическая теория учебной деятельностиМетоды активизации познавательной деятельности обучающихсяПедагогическая практика по модулю 14 "Работа педагога-психолога по формированию учебной деятельности" (с НИР)Проектирование индивидуальных образовательных маршрутовПрактикум по проектированию индивидуальных образовательных маршрутовУчебная практика по модулю 15 "Проектная деятельность педагога-психолога" (с НИР), Ознакомительная практика по модулю 1 "Исследования и прогнозирование в образовании" (планирование магистерского исследования), Учебная практика по модулю 3 "Проектирование и экспертиза эффективности программ в образовании и социальной сфере" (с НИР), Учебная практика по модулю 6 "Научные основы психолого-педагогической деятельности", Психолого-педагогические основы организации учебной деятельности обучающихся (с практикумом), Учебная практика по модулю 9 "Методы индивидуализации учебной деятельности обучающихся", Оценка и методы формирования личностных и универсальных учебных действий обучающихся, Производственная практика по модулю 16 "Оценка качества начального общего образования" | 34по специальности |
| Зарецкий Виктор Кириллович · профессор | канд. психол. наук · доцент | Психолого-педагогическая помощь детям с трудностями в обучении Основы научной деятельности студента Основы сопровождающей детельности Культурно-историческая психология: история и перспективы, Психолого-педагогическая помощь детям с трудностями в обучении, Основы научной деятельности студента, Основы сопровождающей детельности, Культурно-историческая психология: история и перспективы | 38по специальности |
| Зарецкий Виктор Кириллович · Профессор | канд. психол. наук · Доцент | Психолого-педагогическая помощь детям с трудностями в обученииОсновы научной деятельности студентовКультурно-историческая психология: история и перспективыВведение в рефлексивно-деятельностный подходПрактикум по коррекционно-развивающему обучениюНаучно-исследовательская работаРуководство ВКР, Психолого-педагогическая помощь детям с трудностями в обучении, Основы научной деятельности студентов, Культурно-историческая психология: история и перспективы, Введение в рефлексивно-деятельностный подход, Практикум по коррекционно-развивающему обучению, Научно-исследовательская работа, Руководство ВКР, Дизайн психологического исследования, Рефлексивно деятельностный подход в психолого-педагогическом консультировании детей и взрослых, Научно-исследовательская (квалификационная практика) | 38по специальности |
| Зарецкий Юрий Викторович · Доцент | канд. психол. наук | Научно-исследовательская работа, Руководство курсовыми работами | 18по специальности |
| Заречная Анна Алексеевна · Доцент | канд.психол.наук | Нейропсихологические проблемы обучения и развития младших школьников, Производственная практика по модулю 18 "Методы индивидуализации образования младших школьников" | 17по специальности |
| Захаров Антон Олегович · профессор | док. истор.наук | История, России | 26по специальности |
| Захаров Антон Олегович · Профессор | док. истор.наук | История, России, История России | 26по специальности |
| Захаров Антон Олегович · Профессор кафедры социально-гуманитарных дисциплин | доктор исторических наук · Профессор | История, России | 21по специальности |
| Зверева Наталья Владимировна · Профессор | кандидат психологических наук · Ст. н.с. | Нарушения психического развития в детском и подростковом возрастеПатопсихологияДетская патопсихологияПрактикум по детской клинической психологииМетодология исследования в клинической психологииДифференциальная диагностика в детской клинической психологииМеждисциплинарное взаимодействие в детской клинической психологииПроизводственная практика (Научно-исследовательская работа)Руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами, Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте, Патопсихология, Детская патопсихология, Практикум по детской клинической психологии, Методология исследования в клинической психологии, Дифференциальная диагностика в детской клинической психологии, Междисциплинарное взаимодействие в детской клинической психологии, Производственная практика (Научно-исследовательская работа) Руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами, Научные школы и теории в современной психологииОбщие закономерности нарушений развития психикиПатопсихологическая диагностика детей с психическими расстройствамиПроизводственная практика (Научно-исследовательская (квалификационная) практика)Руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами | 45по специальности |
| Зенкевич Ирина Валерьевна · Старший преподаватель | без степени | Методика преподавания иностранных языков, Классическая английская литература, Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка, Практикум по профессиональной педагогической коммуникации первого иностранного языка, Профессионально ориентированный перевод (первый иностранный язык) Основы перевода художественного текста, Современная английская литература | 28по специальности |
| Зорина Екатерина Сергеевна · доцент | к. психол. н. | Технологии формирования продуктивных видов деятельности | 18по специальности |
| Зорина Екатерина Сергеевна · Доцент | канд.психол.наук | Современные проблемы реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья, Концепции психологической устойчивости, Технологии развития игровой деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, Технологии формирования продуктивных видов деятельности | 19по специальности |
| Иванова Евгения Вячеславовна · Старший преподаватель | без степени | Учебно-ознакомительная практика: психологическое просвещение специалистов социальной сферы, Научно-исследовательская работа, Психология развития детей в младшем школьном возрасте, Психология подростка, Тренинговая работа с подростками: разработка и проведение, Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: психологическая защищенность населения, Научно-исследовательская (квалификационная) практика, Практикум "Диагностика творческих способностей"Учебная практика по модулю 13 "Психологическое консультирование в работе педагога-психолога" экологической направленности | 11по специальности |
| Иванова Евгения Вячеславовна · Старший преподователь | без степени | Практикум "Диагностика интеллектуальных способностей", Учебная практика по модулю 6 "Игра и образование", Организация учебной деятельности одаренных обучающихся | 11по специальности |
| Иванов Дмитрий Анатольевич · Преподаватель | без степени | Базовая физическая культура | 6по специальности |
| Игнатенко Андрей Владимирович · Психолог сектора психологического сопровождения , психолог "Центр развития компетенций" | без степени | Эмоциональный интеллект в развитии личности | 8по специальности |
| Извольская Александра Андреевна · доцент | к. психол. н. | Психология лиц с сенсорными нарушениямиНаучно-методический семинар: "Дифференцированный подход к коррекции нарушений развития"Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссийОрганизация деятельности психолого-педагогического консилиумаСпециальные и альтернативные средства общенияСпециальная психологияПсихолого-педагогическая деятельность в центрах сопровождения и социальной защитыПрактикум: Основы коррекционно-развивающего обученияТьюторское сопровождение детей с сенсорными нарушениямиАльтернативные средства коммуникации в специальном образовании, Психология лиц с сенсорными нарушениями, Научно-методический семинар: "Дифференцированный подход к коррекции нарушений развития" Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий, Организация деятельности психолого-педагогического консилиума, Специальные и альтернативные средства общения, Специальная психология, Психолого-педагогическая деятельность в центрах сопровождения и социальной защиты, Практикум: Основы коррекционно-развивающего обучения, Тьюторское сопровождение детей с сенсорными нарушениями, Альтернативные средства коммуникации в специальном образовании | 14по специальности |
| Извольская Александра Андреевна · Доцент | канд. психол. наук | Альтернативные средства коммуникации в специальном образовании, Основы специальной психологии, Психолого-педагогическое сопровождение детей с сенсорными нарушениями, Учебная практика (Технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю 5 "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья"" (с НИР) | 18по специальности |
| Илькевич Константин Борисович · доцент | к. пед. н. · профессор | Физическая культура и спорт, Базовая физическая культура, Физическая культура и спортБазовая физическая культура | 22по специальности |
| Иовчук Нина Михайловна · Профессор | доктор медицинских наук · Профессор | Социальная психиатрияПроизводственная практика (Научно-исследовательская работа), Социальная психиатрия, Производственная практика (Научно-исследовательская работа) | 50по специальности |
| Исаев Евгений Иванович · профессор | док.психол.наук · профессор | Педагогическая психология | 40по специальности |
| Исаев Евгений Иванович · Профессор | д-р психол. наук · профессор | Педагогическая психология | 34по специальности |
| Исаев Евгений Иванович · профессор кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования». Руководитель магистерской программы «Педагогика и психология воспитания». | доктор психологических наук · Профессор | Педагогическая психология | 42по специальности |
| Кадий Игорь Владимирович · доцент | к. воен. наук · доцент | Безопасность жизнедеятельностиОсновы стандартизации в практике МЧСМониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуацийИнформационная безопасность в чрезвычайных ситуацияхСовременная война. ТерроризмПроизводственная безопасностьМетоды исследований и сбора информации в сфере безопасности и защиты населенияУправление защитой населения в чрезвычайных ситуацияхУстойчивость функционирования экономики в условиях чрезвычайных ситуацийЭлектронные технологии предоставления государственных услугГосударственное регулирование и планирование мероприятий по обеспечению безопасности в городеИнформационные технологии в управленческой деятельностиУправление пожарной безопасностью, Безопасность жизнедеятельности, Основы стандартизации в практике МЧС Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций, Информационная безопасность в чрезвычайных ситуациях, Современная война. Терроризм, Производственная безопасность, Методы исследований и сбора информации в сфере безопасности и защиты населения, Управление защитой населения в чрезвычайных ситуациях, Устойчивость функционирования экономики в условиях чрезвычайных ситуаций, Электронные технологии предоставления государственных услуг, Государственное регулирование и планирование мероприятий по обеспечению безопасности в городе, Информационные технологии в управленческой деятельности, Управление пожарной безопасностью | 16по специальности |
| Казьмин Александр Михайлович · профессор | к. мед. наук | Технологии формирования навыков взаимодействия и общения в раннем возрасте | 45по специальности |
| Казьмин Александр Михайлович · Профессор | кандидат медицинских наук | Клиническая психология раннего детства, Обследование функционирования ребенка, Психологическое сопровождение семьи в ранней помощи, Методы и техники ранней помощи, Производственная практика (Научно-исследовательская работа) Руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами | 29по специальности |
| Какадий Игорь Иванович · Доцент | канд. воен. наук · доцент | Основы Российской государственности, Основы, Российской государственности | 16по специальности |
| Какадий Игорь Иванович · Доцент кафедры «Теория и практика управления» института «Иностранные языки, современные коммуникации и управление» | кандидат военных наук · доцент | Основы, Российской государственности | 16по специальности |
Дополнительные сведения по каждому преподавателю (звание, стаж по специальности, повышение квалификации) публикуются на сайте вуза.
Источник: раздел «Сведения об образовательной организации», подраздел «Педагогический (научно-педагогический) состав» · обновлено 07.09.2026
Сведения собраны автоматически из официальных открытых источников (в т.ч. с сайта вуза) и могут быть неточными или устаревшими — перед принятием решения уточняйте актуальную информацию в приёмной комиссии вуза.