Преподавателей
553
С учёной степенью
71%
по стране: 63%
Средний стаж по специальности
25 лет
по 545 из 553 преподавателей
по стране: 19 лет по специальности
Показано на странице
50
| ФИО и должность | Учёная степень, звание | Преподаваемые дисциплины | Стаж, лет |
|---|---|---|---|
| Павлова Ольга Сергеевна · Доцент | канд. пед. наук · доцент | Межкультурная коммуникация в профессиональном взаимодействии | 30по специальности |
| Павлова Ольга Сергеевна · заведующая кафедрой этнопсихологии и проблем поликультурного образования факультета "Социальная психология" | кандидат педагогических наук · доцент по кафедре социальной психологии | Межкультурная коммуникация в профессиональном взаимодействии, Введение в межкультурную коммуникацию в профессиональном взаимодействии | 33по специальности |
| Павлова Ольга Сергеевна · Заведующий кафедрой, профессор | канд. пед. наук · доцент | Введение в межкультурную коммуникацию в профессиональном взаимодействии | 31по специальности |
| Павлова Ольга Сергеевна · профессор | канд.пед.наук · доцент | Введение в межкультурную коммуникацию в профессиональном взаимодействии | 30по специальности |
| Павлова Ольга Сергеевна · Профессор | канд. пед. наук · доцент | Практикум: Позитивная коппинг стратегия: совладание с проблемами и стрессом, Межкультурная коммуникация в профессиональном взаимодействии, Введение в межкультурную коммуникацию в профессиональном взаимодействии | 30по специальности |
| Павловский Евгений Николаевич · Доцент, по договору с НГУ | Кандидат физико-математических наук | Цифровая обработка сигналов | 20по специальности |
| Папонова Анна Игоревна · преподаватель | без степени | Профессиональная этика | 15по специальности |
| Папонова Анна Игоревна · Преподаватель | без степени | Юнгианская терапия с детьми и подростками | 15по специальности |
| Пенкина Марина Юрьевна · Старший преподаватель кафедры Общая психология "ИЭП" | без степени | Общая психология | 30по специальности |
| Пенцак Юлия Юрьевна · Ассистент преподавателя | без степени | Общие закономерности нарушений развития психикиНейропсихологическое консультирование семьи ребенка с нарушенным развитиемПринципы и направления нейропсихологической коррекцииПроизводственная практика (Научно-исследовательская (квалификационная) практика, Научно-исследовательская работа), Нейропсихологические аспекты сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья (выбор 2025-2026), Введение в профессиюПрактикум по патопсихологииМетодология исследования в клинической психологииПроизводственная практика (Консультативная практика, Практика по коррекционно-развивающей работе), Психологическая диагностика в клинике | 9по специальности |
| Пенцак Юлия Юрьевна · преподаватель | без степени | Психолингвистический и психофизиологический подход к анализу теории речевой деятельностиНейропсихологические аспекты формирования речевой деятельности Нейропсихологическая диагностика нарушений письменной речи | 8по специальности |
| Пимонов Владимир Александрович · Доцент | кандидат юридических наук · доцент | Общая психология | 36по специальности |
| Погодина Алла Васильевна · Профессор | канд. психол. наук · доцент | Организационная психология в образовании, Организационная психология | 43по специальности |
| Погодина Алла Васильевна · Профессор кафедры социальной психологии развития факультета социальной психологии | кандидат психологических наук · Профессор | Организационная психология | 42по специальности |
| Подвальная Елена Владимировна · доцент | к. пед. н. | Мониторинг развития детей с ограниченными возможностями здоровьяИнформационные технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровьяЦифровые технологии в образовании детей с нарушениями речиПрактикум: Технологии воспитательной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровьяТехнологии организации проектной деятельностиТехнологии организации дополнительного образования Технологии преподавания биологииТехнологии преподавания географииПроизводственная практика (Педагогическая практика) по модулю "Модуль 7 "Проектирование и условия реализации адаптированных образовательных программ для лиц с расстройствами аутистического спектра""Производственная практика (Научно-исследовательская работа) по модулю "Модуль 7 "Технологии коррекционно-развивающего обучения""Учебная практика (Технологическая (проектно-технологическая) практика) по модулю "Модуль 9 "Психолингвистические основы специального образования""Технологии организации проектной деятельностиТехнологии формирования жизненных компетенций Менеджмент в специальном образовании Практикум: Проектная деятельность в специальном образованииПрактикум: Технологии развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | 33по специальности |
| Подвальная Елена Владимировна · Доцент | канд. пед. наук | Управление в образовании | 34по специальности |
| Покровская Светлана Викторовна · доцент | канд. психол.наук | Детская нейропсихологияПринципы и направления нейропсихологической коррекцииДиагностика психического развития в раннем возрастеДиагностика и коррекция расстройств аутистического спектраСупервизорская группаНейропсихологическое консультирование семьи ребенка с нарушенным развитиемНейропсихологические подходы к диагностике нарушений когнитивного развитияНейропсихологические аспекты сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровьяПсихолингвистический подход к оценке речевого и когнитивного развития ребенка с расстройствами аутистического спектра, Принципы и направления нейропсихологической коррекцииДиагностика психического развития в раннем возрастеДиагностика и коррекция расстройств аутистического спектраСупервизорская группаНейропсихологическое консультирование семьи ребенка с нарушенным развитиемДетская нейропсихологияНейропсихологические подходы к диагностике нарушений когнитивного развитияНейропсихологические аспекты сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровьяПсихолингвистический подход к оценке речевого и когнитивного развития ребенка с расстройствами аутистического спектра, Психолого-педагогическое консультирование в инклюзивном образовании | 32по специальности |
| Покровская Светлана Викторовна · Доцент | кандидат психологических наук | Нейропсихологические аспекты сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья (выбор 2025-2026), Принципы и направления нейропсихологической коррекцииНейропсихологическое консультирование семьи ребенка с нарушенным развитиемРуководство курсовыми и выпускными квалификационными работами, Диагностика психического развития в раннем возрастеДиагностика и коррекция расстройств аутистического спектраСупервизорская группаПроизводственная практика (Научно-исследовательская работа)Руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами | 33по специальности |
| Полосина Анна Алексеенва · Доцент | без степени | Работа с молодежью, находящейся в трудной жизненной ситуации, Организация управлением волонтерской деятельности, Лидерство в молодежной среде, Государственная молодежная политика, Профилактика девиантного поведения, Социальное служение молодежи, Социальная безопасность, Молодежные движения в России: история и современность, История молодежных движений за рубежом, Организация волонтерской деятельности | 11по специальности |
| Польская Наталия Анатольевна · Профессор | д-р психол. наук · доцент | Самоповреждающее поведениеПосттравматический стрессНаучно-исследовательская работаРуководство ВКР | 37по специальности |
| Полянина Ольга Рубеновна · Старший преподаватель | без степени | Введение в детский психоанализ | 5по специальности |
| Понизовский Павел Александрович · Доцент | канд. мед. наук | Психиатрия | 19по специальности |
| Пономарева Виктория Викторовна · Преподаватель | без степени | Коммуникативные технологии в академическом и профессиональном взаимодействии (в т.ч. с использованием иностранного языка) | 17по специальности |
| Преображенская Анастасия Олеговна · Доцент | канд. психол. наук | Экзистенциальная и гуманистическая психотерапия | 22по специальности |
| Прокопьева Любовь Михайловна · старший преподаватель | без степени | Математическая обработка данных психолого-педагогических исследований в программе SPSS, Математическая обработка данных диссертационных исследований | 17по специальности |
| Прохорова Оксана Германовна · Профессор | доктор педагогических наук · профессор | Педагогика и психология высшей школы, Современные практики социальной работы, Практики социального образования, Теории социального благополучия, Социология семьи, Теория и практика связей с общественностью, Защита прав человека в практике социальной работы | 50по специальности |
| Прочухаева Марина Михайловна · Преподаватель | без степени | Образовательная работа в инклюзивной группе дошкольников | 40по специальности |
| Прошина Мария Владимировна · ассистент | без степени | Программирование на современных алгоритмических языках | 7по специальности |
| Прошина Мария Владимировна · Ассистент | без степени | Программирование на современных алгоритмических языках | 2по специальности |
| Прошина Мария Владимировна · Ассистент общеуниверситетской кафедры «Цифровое образование» ФГБОУ ВО МГППУ. | без степени | Программирование на современных алгоритмических языках | 1по специальности |
| Пуговкина Ольга Дмитриевна · доцент б/с | канд.психол.наук · доцент | Клиническая психология (патопсихология) | 17по специальности |
| Пуговкина Ольга Дмитриевна · Профессор | канд. психол. наук · доцент | Личностные расстройства, Психология здоровьяНаучно-исследовательская работаРуководство курсовыми работамиТеории личности в клинической психологииКонсультативно-ознакомительная практикаПатопсихологияПрактикум по психотерапии и консультированиюЛичностные расстройстваТренинг по осознанию и выражению чувствСупервизия (квалификационная) практикаСупервизорская практика (Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности )Руководство ВКР | 18по специальности |
| Пузырей Андрей Андреевич · Доцент | канд. психол. наук · доцент | Философия и методология современной науки | 46по специальности |
| Пышинска Инна Викторовна · преподаватель | без степени | Тренинг профессионального саморазвития, Этика и организация профессиональной деятельности психолога, Психотерапевтическая супервизия, Производственная практика в профильных организациях | 30по специальности |
| Пышинска Инна Викторовна · Преподаватель | без степени | Тренинг профессионального саморазвития, Этика и организация профессиональной деятельности психолога, Психотерапевтическая супервизия, Производственная практика в профильных организациях | 30по специальности |
| Радионова Мария Сергеевна · доцент | канд.психол.наук | Психология зависимого поведения | 25по специальности |
| Радионова Мария Сергеевна · Доцент | кандидат психологических наук | Руководство курсовыми работамиПсихология девиантного поведенияНаучно-исследовательская работаПсихологическая профилактика зависимого поведенияРуководство ВКР | 25по специальности |
| Радостева Марина Витальевна · доцент | канд.экон.наук | Экономические основы профессиональной деятельности | 24по специальности |
| Радостева Марина Витальевна · Доцент | кандидат экономических наук | Экономические основы профессиональной деятельности, Экономика | 24по специальности |
| Радостева Мария Витальевна · Доцент кафедры «Теория и практика управления» института «Иностранные языки, современные коммуникации и управление» | кандидат экономических наук · доцент | Экономические основы профессиональной деятельности | 24по специальности |
| Радостеева Марина Витальевна · доцент | к. эконом. н. | Налоги и налогообложениеЭкономическая теорияФинансовые рынки и институтыИнвестиционные стратегииУправление человеческими ресурсамиЭкономикаМакроэкономикаТайм менеджмент | 24по специальности |
| Радостеева Марина Витальевна · Доцент | кандидат экономических наук | Экономические основы профессиональной деятельности | 24по специальности |
| Раскина Ольга Вячеславовна · Преподаватель | без степени | Организация учебной деятельности обучающихся на уроках по изобразительному искусству (с практикумом), Внеучебная деятельность обучающихся на занятиях искусством (живопись, графика, скульптура, кино, фотография) | 30по специальности |
| Расторгуева Маргарита Дмитриевна · Старший преподаватель | без степени | Учебная практика по модулю 2 "Управление в образовании" по взаимодействию с участниками образовательных отношений (с НИР), Современное состояние и перспективы развития системы образования, Современное детство и система образованияОсновы социальных и государственных гарантий образования детейОбразовательные и профессиональные стандартыПрактикум "Психолого-педагогическое сопровождение программ основного общего образования", Основы социальных и государственных гарантий образования детейОбразовательные и профессиональные стандартыПрактикум "Психолого-педагогическое сопровождение программ основного общего образования", Современное детство и система образования, Ознакомительная практика по модулю 5 "Введение в психолого-педагогическую деятельность", Основы социальных и государственных гарантий образования детей, Учебная практика по модулю 8 "Нормативные основы профессиональной деятельности", Дидактика начального языкового образования, Внеурочная деятельность младших школьников по предмету "Русский язык", Практикум по организации учебной деятельности на уроках русского языка для обучающихся с родным русским языком, Педагогическая практика по модулю 11 "Содержание и методы обучения в предметной области "Филология. Русский язык. Родной язык"" (с НИР), Практикум по организации внеучебной деятельности обучающихся, Учебная практика по модулю 12 "Теория и методы воспитания обучающихся" (с НИР), Практикум по организации учебной деятельности обучающихся на уроках по окружающему мируВнеурочная деятельность младших школьников по предмету "Окружающий мир", Педагогическая практика по модулю 13 "Содержание и методы обучения предметной области "Обществознание и естествознание (Окружающий мир)"" (с НИР), Оценка и методы формирования регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся, Практикум: Организация коллективной и индивидуальной учебной деятельности младших школьников, Ознакомительная практика по модулю 1 "Исследования и прогнозирование в образовании" (планирование магистерского исследования) | 6по специальности |
| Рахманина Анастасия Алексеевна · Старший преподаватель | без степени | Практикум по математическим методам в психологии, Количественный анализ эмпирических данных, Статистические методы в психологических исследованиях | 7по специальности |
| Розанов Иван Андреевич · Доцент | канд. мед. наук | Анатомия и возрастная физиология человека (в т.ч. Основы педиатрии и гигиены) | 12по специальности |
| Розанов Иван Андреевич · Доцент кафедры "Общая психология" ИЭП | Кандидат медицинских наук (3.3.7.) | Анатомия и возрастная физиология человека (в т.ч. Основы педиатрии и гигиены) | 4по специальности |
| Рощина Ирина Федоровна · профессор | канд.психол.наук · старший научный сотрудник | Клитническая психология (нейропсихология) | 41по специальности |
| Рощина Ирина Федоровна · Профессор | кандидат психологических наук · Ст. н.с. | Клиническая психологияНейропсихологияПрактикум по нейропсихологииКлиническая психология в геронтологииПроизводственная практика (Научно-исследовательская работа)Руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами, НейропсихологияКлиническая нейропсихологияПроблемы геронтопсихологии, Основы современной нейропсихологииНейрогеронтопсихологияНейропсихологическая реабилитация и восстановительное обучениеНейропсихологическая диагностика когнитивной сферы при нормальном и патологическом старенииТренинг когнитивной сферы при психических заболеваниях в позднем возрастеНейропсихологическая диагностикаПроизводственная практика (Научно-исследовательская (квалификационная) практика)Руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами | 44по специальности |
| Рощина Ирина Фёдоровна · Профессор | кандидат психологических наук · Ст. н.с. | Нейропсихология | 44по специальности |
Дополнительные сведения по каждому преподавателю (звание, стаж по специальности, повышение квалификации) публикуются на сайте вуза.
Источник: раздел «Сведения об образовательной организации», подраздел «Педагогический (научно-педагогический) состав» · обновлено 26.07.2026
Сведения собраны автоматически из официальных открытых источников (в т.ч. с сайта вуза) и могут быть неточными или устаревшими — перед принятием решения уточняйте актуальную информацию в приёмной комиссии вуза.